早上送老大，老二上學。。。
馨馨很快就弄好，我叫她先走去巷口等巴士。
我把妹妹的鞋穿好，外套扣好。。嘉嘉都要送哥哥姐姐上學的。
米米還在樓上沒下來。。。。。。。。
之前我已經喊了他兩次，“巴士快走了”。
。。。
。。。。
。。。。。
。。。。。。。
還是沒下來。。。。。。。
照以前，我早就大喊大催到發脾氣了。。
（所以我以前經常早上氣得不行~）
我已經學到我的功課不發脾氣了，
今天我決定讓米米學功課。。。。
一直等。。。。我也不叫了，
聽到米米還在樓上輕鬆的唱歌呢~~
我鎮靜的想好了，若趕不上巴士，就開車送他去。
但他得面對趕不上巴士難過的結果。。。
。。。
。。。
。。。。
小阿姨看到，心疼米米要遲到了，
趕緊又叫了好幾聲。。。
終于，米米姍姍的下來了。
我靜靜不説話。
他穿鞋還是慢慢的。。。
我忍不住的說了：“如果你趕不上巴士，我不管你了！”
（當然我會送他去啦！）
（很沒有恩典的話吧？但我實在忍不住了。。）
幫他扣好扣子，跟小阿姨說“謝謝，拜拜~”
就叫他趕緊跑。。。
我牽著妹妹在後面追著。。。
看著他那遠遠的小黃黃的雨衣左右搖晃的飛馳，
小黑書包快速的跳躍。。。
覺得，他好小啊~~
才5嵗的孩子啊~~
他轉了一個彎，慢了下來。。。看著前面。。。
巴士走了嗎？？？？？（我想。。。）
。。。
。。。。
。。。。。
啊！大家還在呢！
大家大聲叫喊著米米：“快來啊！！快跑啊！巴士來了！！！”
小小的黃雨衣又飛奔起來。。。
終于趕上了。。。。。。。。。。。。
馨馨也叫我：“媽媽，快啊！”
我牽著妹妹趕到他們面前。。
看見米米開心像太陽般的笑臉。。。
我親親他的臉說：“下次要快點了哦！I love you”
看著米米高高的在巴士窗口，高興的向我揮手再見，
米米學到功課了嗎？？
我不知道。。
縂有學不完的功課吧。。。對他或對我。。。。。
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人生的指南 (6)
我很愛他們～ 看到小小黃雨衣 心理更心疼了～ 其實姊姊並沒有發脾氣，她並沒走她自己說的那樣情緒暴躁啦～ 姊很很棒啊^^
這個我要想一個對策!! 常常小小拖拖拉拉﹐ 我幾次告訴她上課鈴要響了﹐ 她都不夠緊張﹐ 有一次她真的遲了些﹐ 結果鈴響過而且教室門關起來了﹐ 她就當然害怕緊張些﹐ 但是她沒有真的遲到﹐ 所以現在拖拉情形沒有改善太多﹐ 只有在我提醒她門關起來感覺多差她才動得快些﹐ 但是厚﹐我覺得他們這個年齡沒有真的“後果”需要承當耶! 她如果真的遲到﹐ 那麼父母需要帶他們去辦公室拿late slip﹐ 變成父母的後果(當然我意識到常常孩子遲到父母的習慣有很大關係)﹐ 如果我真的想她負責﹐ 我需要一個(只有)她需要承當的後果。 好像她功課拖拉﹐ 變成我要催促﹐ 否則勒﹖老師還不是告誡“父母”﹖ 我如果懲罰她﹐ 變成功課與懲罰的直接關係﹐ 那也不能算正面教育。
我說，我剛剛好個不一樣的經驗... 記得以誠在紐西蘭剛上小學時，常常在最後一刻進教室 不是他動作慢，而是還是小嬰孩的妹妹皮膚的問題早晨動做多，整個弄好後，我才能帶以誠去上學 一到學校，以誠跟我很緊張的跑跑跑，跑到教室去 然後很抱歉的說，對不起，遲到了。 老師總是笑咪咪點點頭。 常常這樣，真的很抱歉，對緊張兮兮的以誠很抱歉。 然後，有一天放學回家 以誠跟我說:媽媽，老師說遲到了不要跑，這樣很容易跌倒很危險..... 聽了這話，我好感動，感動老師的貼心 想必老師看到我們每天的"奮鬥"，因我的車就停在教室那一排窗戶的旁邊呢 這件事，我們學到的是: 站在對方的難處想一想 還有 這位老師對於常常犯錯的孩子，總是這樣說: 加油，如果你願意有一天你一定可以的。老師對你有信心。 你可以想像這整個班級的孩子有多麼的和諧~ 教孩子承擔後果的大人，其態度真的很重要哇 蘇蘇